幼儿园中班《幸福拍手歌》教案

一、活动目标

1. 学习歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的活泼快乐的情绪，感知音乐中的节拍变化。
2. 训练幼儿的肢体反应能力，增强幼儿人际交往互动能力。
3. 在参与活动中引导幼儿集体合作意识，编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。
4. 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养幼儿的创编能力与合作能力。
5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

二、教学重点、难点

• 重点：感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪。
• 难点：创编歌词及动作。

三、活动准备

• 歌曲范唱和伴奏
• 课件、电脑、多功能大屏
• 乐器：沙锤、圆舞板若干
• 手偶：小熊、小马、小兔
• 提前熟悉音乐

四、活动过程

1. 导入活动
   • 老师：“小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。”
   • 播放歌曲《幸福拍手歌》，让幼儿欣赏。
2. 学习歌曲
   • 跟随教师学唱歌曲《幸福拍手歌》。
   • 教师通过提问引导幼儿感受歌曲的性质，并尝试在每句句末拍手两次。
   • 幼儿跟随教师学唱歌曲，重点掌握弱拍起唱的方法。
3. 角色表演与声势节奏练习
   • 老师分别拿出小熊、小马、小兔的手偶，以动物的口吻用歌唱的方法回答幸福时会做什么。
   • 引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式（拍手、跺脚、拍肩），并把这些声势动作加入到歌曲中。
   • 播放歌曲和幼儿一起做声势动作，并自愿跟唱歌曲。
4. 创编歌词与动作
   • 老师：“小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？”
   • 鼓励幼儿根据自己的生活经验创编歌词和相应的动作。
   • 把幼儿创编的歌词加入歌曲当中，进行表演。
5. 乐器演奏与肢体语言表现
   • 提供沙锤、圆舞板等乐器，引导幼儿用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
6. 活动结束
   • 总结活动，鼓励幼儿分享活动中的感受和体验。
   • 播放《幸福拍手歌》，让幼儿在欢快的氛围中结束活动。

五、活动反思

• 反思整个教学活动中幼儿的参与度和表现，以及教师的引导是否有效。
• 根据幼儿的反馈，思考如何进一步优化教学方案，提高教学效果。